相聚云课堂，教育零距离

作为不爱拍照，拍照不露脸，能拍别人绝不自拍的古老师，想到即将面对摄像头上课，直面37张+面孔“自言自语”，心里的紧张不言而喻。随着各项工作信息、通知的刷屏，古老师慢慢接受了网络中传说的“被病毒逼成主播”的事实。

主播软件哪家强？众所周知，各类直播软件都带有美颜功能，想想自己还能美美地上直播课也是一件不错的事情。直到试直播平台的那一天，老师对未来的美好憧憬再次被打破。想必是设计师担心学生会认不出老师，走错教室，直播软件的摄像头无比真实，也隐隐暗示着接下来的事情不简单。

解锁功能，直面困难

进入直播间后了解软件功能的过程再次“真香了”，点名、打铃、抽奖、做选择题、做判断题，页面虽然简单，但是功能齐全，作为一款学习软件还算合格。在学校的支持下，古老师和科组的老师将已经备好的课件拿出来磨课。

在磨课过程中吴老师还发现了“预览视频”的功能，可以随时关注学生的状态而又不会让家长尴尬；周老师发现“上讲台”和“上提问席”的功能原来是有区别的；原来可以打开多个学生的麦克风，这样的话可以实现班级集体朗读的效果；助教老师可以设置禁言功能，让看似“言论自由”的公聊区，也能受到限制等等。老师们还关注了学生可以用这个软件怎样和老师进行互动，手机端和电脑端的学生分别如何使用，为了研究这些功能，这些“被教师工作耽误了的程序员老师”往往都是手机电脑一起上。

考虑到低段孩子们的接受能力，古老师和同事们的摸索还没有停止，为了让他们更好使用平台，老师们后来用拍视频的方法告诉孩子们，如何在这个课堂上举手、答题。为了拍好视频，讲清事情，老师们又解锁了剪视频的技能，用最短的时间、最高的效率告诉孩子与家长最有用的功能。在“一顿操作猛如虎”下，家长和孩子们逐渐掌握了平台的使用。

第一个平台的顺利测试，让古老师对直播课程信心大增。而此时，信息技术王老师却没有因此停下脚步。虽然第一个平台的使用顺利，但是危机意识让他不断地去寻找新的软件并研究其中的亮点功能、组织老师培训等等。一个软件从安装到使用，作为一名普通老师已感到非常的吃力，而王老师不仅要从众多软件中筛选出几个适合教师使用的软件，还要研究其中的功能。王老师在引路人的工作上做了很多的摸索与研究工作，为此付出了不少努力。

春暖花开，重返校园

相信这次的疫情都让很多老师有了人生的第一次主播经历，新软件的学习、备课等等工作一拥而来。为了控制疫情，工作可以停止，但孩子们的学习怎能暂停呢？试行周期间，看着孩子们认真学习的样子，感觉一切付出都是值得的。等待春暖花开时，疫情结束，我们重返校园！