我的阳光教育成长路

时光飞逝，来到阳光培文，已逾两载，细数期间苦乐，不免觉得甚是欣喜。从教已有十多年，而来阳光的两年间，对我职业生涯来说，应该说是挑战与成长共存，是磨砺最大的两年。如果用几句话来谈一谈我内心的成长或体悟，我以为是这样的。

哪有做事，只有做人

记得刚参加工作不久，遇到一位长者，他语重心长的对我说：“做事先做人，做人比作做事更重要。”我一直以这句话作为我的为师之道。来到阳光，经历了很多事情，我更坚定了我的这一坚守。

通过学习阳明心学，我了解到，做事就是做人，而做人，就体现在做事上。“心-道-德-事”是一体的。

例如前不久，遇到学生打架一事，我前后反复调查了各方学生的言说，始终站在学生的角度去思考问题，引导为主，当晚一点过才处理完这一事件，涉事者均主动反思了自己的原因，从而获得了新的认知。

其实，孩子涉及到打架，自己本身已经知道错误了，这时候最需要的是引导，而非呵斥，处理青春期孩子的问题，老师一定不能图省事，而应该始终以教育者的良知为基调，去应对所有问题，因为有了问题，才会有成长。

在其位谋其政

对于这样的问题，在来到学校的第一个学期里，我负责初中德育的生活区管理，发生得更多。当时因为还没有初三，也没有高中，我带了初一的生物。之后统筹初中德育处。在2017年高中筹建时，协助学部郭校长顺利完成高中办学许可、宣传、招生、全国教师招聘、教师培训、教学管理等各项工作。遇到每项工作，都是一种磨砺。阳明先生说，如何提升自己呢？唯一的途径是“在事上磨”，而换一句现在流行的一句古话来说：就是在其位谋其政。想方设法把学校安排的各项任务顺顺利利、保质保量的完成。

在2018年春，一次中层述职上，我用这样几句话来总结自己的工作：艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。我觉得放在这两年多的创业生涯中，仍然如此。

哪里需要，就往哪里冲

说到创业，在一个学校成立初期，免不了需要一个人多承担很多的职责。我是一名党员，我始终牢记“我是革命一块块砖，哪里需要往哪里搬。”

在2016年，我与妻子千里迢迢从湖北来到贵阳，走进北大培文，成为北大培文大家庭的一员，我也把这里当成了我的第二个家。在上个暑假，原本打算抽几天时间回家看看父母，最终却没能如愿。我几乎每天都在学校里，并不是说我必须要留在这里，或许是有某种特殊的感情牵动吧。我不太擅长于抒情，然而对教育的某些执着追求，一直牢牢刻在我的内心中。

所以，如果说创业有所谓的创业精神的话，我觉得就是：哪里需要自己，自己就全力以赴的向那个方向毫不犹豫的冲锋。

学习，永远在路上

然而，我们知道，冲锋陷阵，也需要一定的实战能力。而面对很多的新环境新境遇，之前并没有遇见过。所以，就如我前段时间与高中青年教师分享中提到的一样，鼓足干劲，永葆学习之心。我始终认为，无论是在哪个岗位上，无论之前有过多少的成绩，肯学、会学，是干好工作的永恒前提。

记得刚来培文，高中部还没有成立，我在初中教学生物，我化学出身，虽然都说化学和生物是理科，但毕竟隔行如隔山。既然已经决定了，那就好好学，从零开始，认真研读课标、听其他教师的课、与当时的初中综合组集体教研等等，最后得到了学生、家长和同事的认可，感觉唯有学习，才是所有工作的一把利器。

从这样的学习中，我也慢慢摸清楚了，无论是哪门学科教学，都其共性之处，当我们去把握好其中的共性之处，自然而然就在一定程度上，可以将教学做到游刃有余。同时，这对我目前的教学管理工作思路，也起到了一定的帮助。

所以，在教师成长生涯中，只有学习，才能够不断地成长，遇见更美的风景。

在我这里，没有紧急事情

而在这一路上，我们必须坚定一些原则，例如，我希望“在我这里，没有紧急事情”，而且也这样坚定不移去做。

之前沈校长推荐了《高效能人士的七个习惯》，里面提到了如何处理事情，将事情分为四个象限，这种方法的确能够很好地帮助我去梳理各种事物。而且也坚持这样去做。

总之，回顾走过来的这一路，内心获得了一次又一次的洗礼，也不断地领悟到教育的一层又一层境地。

我将始终坚定的为人民对优质教育的美好向往不断奋进。